Fortbildungen für Pädagogen, die mit Kindern unter 3 Jahren arbeiten.
„U3 Kinder—Wie Kinder die Sprache entdecken“
Sprachentwicklung unterstützen und Sprachanlässe durch sensomotorische Bewegungserfahrungen ermöglichen. Die Sprachfreude steht dabei im Mittelpunkt. Neben theoretischen Grundlagen werden viele praktische Beispiele aufgezeigt. Theorie & Praxis.
"Partizipation bei Mahlzeiten—wie kann es gelingen schon die Jüngsten bei Mahlzeiten zu begleiten"
Die Mahlzeit in der Kita ist eine „Schlüsselsituation“ im Kita-Alltag und bedeutet eine besondere Herausforderung für Kinder und pädagogische Fachkräfte. „Alltagspartizipation“ wird als Querschnittsaufgabe verstanden! Die Mahlzeit bietet viele Möglichkeiten, um dem Kind Partizipation zuzutrauen und zu ermöglichen. Die partizipative Haltung und die Fachkraft-Kind-Interaktion werden besonders in den Blick genommen.
„Bewegungsanlässe und psychomotorische Spielideen für U3 Kinder“
Das kindliche Spiel ist der Motor der kindlichen Entwicklung. Kinder möchten sich dabei bewegen und sie brauchen Raum und Zeit dafür. Wie können wir vielfältige Bewegungsanlässe in den Alltag integrieren? Überlegungen zur Raumgestaltung und Materialauswahl und viele praktische Beispiele für einen „bewegten Kinderalltag“.
„Sitzen, krabbeln, laufen - U3 Kinder und ihre motorische Entwicklung“
Die motorische Entwicklung der Kleinstkinder in den Blick nehmen. Wie können wir U3 Kinder dabei gut begleiten und wie gelingen möglichst individuelle Begleitung und Förderung? Theoretische Grundlagen und praktische Beispiele.
"Bewegung & Entspannung für U3 Kinder!"
Kinder brauchen wie die Luft zum Atmen „Bewegung“, aber genauso wichtig: sie brauchen auch Ruhe! Beides sind Grundbedürfnisse von Kindern, die zu einer gesunden Entwicklung beitragen. „Achtsamkeit“ und „zur Ruhe kommen“ – beides gehört zur richtigen Dosis an Tätigkeiten. In dieser Fortbildung nehmen wir die Raumgestaltung und Materialauswahl in den Blick. Wir lernen „wilde & bewegte Spiele“ und auch viele Beispiele von Entspannung und Ruheeineiten kennen. (vgl. Renate Zimmer, „Erleben, bewegen, entspannen. Wie Kinder zur Ruhe kommen“).